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八年级生物教案教案列表

[更新:2017/7/22]  1、人类的起源和进化教案3
教学目的 知识目标  1、概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。  2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面
[更新:2017/7/22]  2、生命的起源教案
教学目的 学生通过本小节的学习,能够简单描述有关生命起源的几种假说  学生通过本小节的学习,能够描述现在多数人能够接受的有关生命起源的大体过程  学生通过本小节的学习,能够初步认识到科学的发展是不断提
[更新:2017/7/22]  3、生物进化的历程教案2
教学目的 1、知识目标  (1)。复习巩固各种生物(包括动物、植物)的主要特征。  (2)。概述生物进化的主要历程。  (3)。形成生物进化的基本观点。  2、能力目标  (1)。根据各种生物的主要特
[更新:2017/7/22]  4、生物进化的原因学案3
●教学目标  知识目标  1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境变化而改变的事例。  2.模拟保护色的形成过程,分析生物进化的原因。  能力目标  通过对事例的分析,养成运用生物知识分析生活
[更新:2017/7/22]  5、生物进化的历程学案2
学习目标 知识目标:1.举例说出研究生物进化的方法。2、概述生物进化的历程。  能力目标:通过观察、分析和比较,培养学生的观察能力和推理能力。  情感目标:对生物进化历程的学习,理解生物进化的规律。&
[更新:2017/7/22]  6、人类的起源和进化教案1
教学目的 知识目标  1、概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。  2、对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图,概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面
[更新:2017/7/22]  7、健康的生活学案
教学目的 知识目标  1.通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。  2.健康生活方式的含义。  能力目标  1.通过探究实验的设计,训练学生的分析问题能力和解决问题能力。  2.通过资
[更新:2017/7/22]  8、关注我们的家园学案
教学目的 1.了解森林、草原和野生动植物资源在环境保护中的重要作用以及资源现状和相应的保护措施,认识合理利用资源的重要性;了解我国的自然保护区,理解自然保护区的概念以及建立自然保护区的意义。  2.通
[更新:2017/7/22]  9、基因控制生物的性状学案2
一、教材  《基因控制生物的性状》选自人教版初中生物第七单元第二章第一节。包括生物的性状和基因控制生物的性状两个板块的知识内容。它既是复习前面《生物的生殖和发育》的知识,又是后面学习遗传的基本规律和生
[更新:2017/7/22]  10、基因控制生物的性状导学案2
导学目标  1、知识与技能:举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。  2、过程与方法:以观察分析图片资料、文字资
[更新:2017/7/22]  11、生物进化的原因学案2
一、教学设计思想  本节课的教学重点是(1)拟保护色的形成过程的探究实验。(2)过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。”  本节设计了一个材料分析过程和
[更新:2017/7/22]  12、保护生物的多样性教案2
知识目标:1、了解生物多样性的重要意义。  2、描述生物多样性面临的威胁。  3、知道人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施。  能力目标:1、通过阅读资料,分析生物多样性衰减的原因。  2、查阅资
[更新:2017/7/22]  13、人类的起源和进化学案3
八年级生物下册《人类的起源和进化》学案苏科版  教学目标:  1。列举和人类亲缘关系最密切的动物;  2。说出现代类人猿和现代人类的相似性和区别;  3。简述人类进化经历的几个主要阶段。  教学重难点
[更新:2017/7/22]  14、遗传信息的延续性教案3
6、人类的性别决定  提问:受精卵是多细胞生物个体的起点,为什么有的受精卵发育成雌性个体,有的发育成雄性个体?为什么有些遗传性状对雌雄后代的影响不一样?人类生男生女取决于父方还是母方?为什么男女比例总
[更新:2017/7/22]  15、遗传信息的延续性教案2
【复习】  (1)什么叫染色体?什么叫DNA?什么叫基因?  (2)三者之间的关系是怎样的?  (3)亲代的基因通过什么过程传递给子代?生殖  (4)子代成对的染色体分别来自何处?  【引入】  上节
[更新:2017/7/22]  16、遗传信息的延续性教案1
【复习】  什么是遗传?什么是性状?什么是相对性状?请举例。  生物体内的遗传物质是什么?DNA  DNA与染色体的关系是怎样的?存在与染色体上。  提出问题:生物的性状与遗传物质间有什么关
[更新:2017/7/22]  17、生物的遗传教案
第一节生物的遗传  教学目标  知识目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系,举例说出生物的性状是由基因控制的,说出基因在亲子代间的传递,说明人的性别是由性染色体决定的,理解生男生女的问题,学会分析色
[更新:2017/5/13]  18、遗传病与优生教案2
一、教学设计思路  讲授多基因病时,可以首先列举几种学生知道的多基因病,如原发性高血压、冠心病、哮喘、精神分裂症、先天性心脏病等。然后,从这些疾病的发病程度和对环境刺激的敏感性上,启发学生认识多基因病
[更新:2017/5/13]  19、遗传病与优生教案1
教学目的  (一)知识目标:  了解人类遗传病的主要类型。  2.了解遗传病对人类的危害。  解优生概念和开展优生工作应该采取的措施。  (二)能力目标:  通过介绍遗传病的类型,培养学生观察、分析、
[更新:2017/5/13]  20、食物的消化和营养物质的吸收学案
学情分析  学生思维活跃且好动,他们有很强的求知欲望,想要了解自己的身体结构。他们通过日常生活经验对人体各个系统有一定的了解,但具体的知识比较缺乏。而这些知识又比较抽象,因此我在教学中一方面运用直观生
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