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数学论文论文列表

[更新:2017/10/26]  1、高职数学课堂有效教学的实践研究
所谓有效教学既是指教师以最少的时间投入、精力投入和物力投入获得最大化的教学效果,实现特定教学目标的同时满足个人和社会方面的教育价值需求,又指使学生愿意学习,自觉主动地学习,并从中收获知识、掌握实际能力
[更新:2017/10/26]  2、初中数学教学中培养学生能力的途径
素质教育的核心,就是要培养创新型人才。旧的教育模式培养出来的学生只懂死记硬背,不会灵活变通,不善于发展创造。固然学习成绩不凡,可高分低能者多多,毕业后有较大作为的,反而是成绩不那么突出者。传统的教育体
[更新:2017/10/26]  3、怎样创建小学数学高效课堂
新的课程标准明确指出:“数学课堂教学不仅要考虑数学自身的抽象性、精确性和应用的极端性等特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学问题模型,并
[更新:2017/10/26]  4、浅议小学数学教学的创新
一、小学教学中数学的意义  人们通常认为数学只是简单的加减乘除,是一门理科性质的学科,仅重视了表面的数字运算,却忽略了数学与其他学科知识间的逻辑联系。在数学学习中,我们不难发现,要对数学学习内容理解、
[更新:2017/10/26]  5、初中数学教学进行思想渗透的方法
数学基本思想在中学数学教学中运用非常广泛。我国的《义务教育数学课程标准》对数学思想也有明确的要求,在总体目标中有这样一条:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重
[更新:2017/10/26]  6、高中数学教师专业素质发展问题的探讨
高中阶段是基础教育最重要的一个阶段,高中的教学效果对于即将面临高考的学生而言至关重要。高中数学是高中主要课程之一,也是基础课程之一,因而针对高中数学的改革更受瞩目。提高高中数学的教学质量,关键之一就是
[更新:2017/10/26]  7、浅议初中数学命题教学
数学命题是数学知识的主体。作为判断一件事情的句子,命题与概念、推理、证明有着不可分割的联系。命题由概念构成,概念用命题来表述;命题须由基本概念推理得到,证明的重要依据之一便是命题,而命题的真实性须证明
[更新:2017/10/26]  8、小学与初中数学衔接的探讨
学生从小学升入初中将面临许多变化,受这些变化的影响,有的学生不能尽快适应初中学习,学习成绩大幅度下降,甚至一些尖子生可能变为后进生。为此,笔者对小学与初中分化原因进行了分析,并就如何采取有效措施做好衔
[更新:2017/10/26]  9、初中数学课堂教学与生活的联系
我们知道,数学教育体系追求“人人学有用的数学”,就是讲数学知识离不开学生的日常生活。《数学课程标准》也指出:“要重视从学生的生活、经验和已有知识中学习数学和理解教学。”数学课堂教学对于学生来说是抽象的
[更新:2017/10/26]  10、浅议小学数学错误资源价值及应用
在课堂教学中,教师们往往喜欢“天衣无缝”的完美课堂,视学生的错误为猛兽,有时为了片面追求课堂的完美,忽视了学生错误的价值,因而也就失去一种“美丽的精彩”,其实,课堂就是一个让学生出错的地方,当我们把错
[更新:2017/10/26]  11、浅议生态课堂教学模式在初中数学教学中的应用
生态课堂教学模式中的教学重点主要是指学生对于知识的理解与应用,相比于过去传统的教学模式,生态课堂的教学方法彻底实现了学生在不同的空间和时间下进行知识的学习和扩展的行为,无论是哪一种的教学方法都需要一个
[更新:2017/10/26]  12、浅谈高中数学课堂教学的实效性
我区高中新课程改革已经进行了好几年,笔者通过多次的培训以及自己的教学实践,发现只有切实做好课堂教学的实效性,才能够在教学任务繁重、高考压力大等多种因素的影响下取得预期的教学目标,培养出高效的人才。在此
[更新:2017/10/26]  13、浅议高中数学课堂有效教学策略
一、有效教学的含义  我们的课堂长期以来受凯洛夫教学方法的影响,教学强调接受式学习,学生在教师的引领下接受教师所传授的知识。这种接受式的学习方式,虽然在一定程度上有利于学生在短时间内掌握大量的知识,但
[更新:2017/10/26]  14、浅议小学数学高效课堂的构建策略
高效的课堂教学,是教学改革的永恒课题。高效的数学课堂通过精心设计教学活动,机智应对课堂生成,充分落实课堂的教学目标,发挥学生主体意识,以知识学习为载体,以渗透数学为出发点,以培养思维能力为目标,促使学
[更新:2017/10/26]  15、初中数学规律型题的研究
规律型题目的解题过程看似复杂,实际上只要找到方法,将会一击而中。很多教师在教学的时候喜欢就题论题讲解题目,其实在数学的学习中很多知识都是“万步不离其宗”,如果能够掌握常规的方法,对于任何类型的题目都能
[更新:2017/10/26]  16、初中数学高效课堂教学方法的探讨
打造初中数学高效课堂的关键就是营造积极的师生互动氛围,在教学活动中,学生能够主动与教师进行互动,增强学生主动参与问题思考的积极性,从而提高教学成效。除此之外,高效课堂的打造还能提高学生的听课效率,减轻
[更新:2017/10/26]  17、初中数学分层教学的思考
新课标实施以来,我国已经逐渐从应试教育过渡到素质教育,素质教育的开展对初中每一位学生的素质提高和数学应用能力培养都有具体的要求,这就意味着传统的教学方法已经无法满足初中数学的教学要求。为了提高初中数学
[更新:2017/10/26]  18、浅议问题导学法在初中数学教学中的应用
提高学生在课堂学习中的热情,充分调动学生学习的积极性,问题导学法的应用将起到良好的效果,因为其属于情境教学中的内容,在整个教学中通过问题的设置,引导学生对问题探究的积极性,通过学生对问题的分析后探索出
[更新:2017/10/26]  19、浅议初中数学探究性学习的有效性
所谓探究性学习是指学生在学科领域或现实生活的情境中,通过发现问题、调查研究、动手操作、搜集和处理信息、表达与交流等探究性活动,获取知识、技能和情感、态度体验的一种学习方式和学习过程。那么,如何更有效地
[更新:2017/10/26]  20、浅议几何画板在初中数学函数教学中的应用
函数的“数、式、形”三者的相互转换,常常要运用到数形结合、建模等数学思想方法,对于学生的逻辑、认知水平要求较高。一部分初中生学习数学比较吃力,是由于初中生抽象思维能力比较薄弱,空间想象力差,在学习的过
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